Интегрированное обучение детей с ОПФР
Коноплева А.Н., Лещинская Т.Л.
Научно-методические основы интегрированного обучения.
Интегрированное обучение как психолого-педагогическая проблема.
Современные интеграционно-образовательные тенденции.
Модель образовательной интеграции.
Технология интегрированного обучения.
Социальное развитие детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения.
Психолого-педагогическое сопровождение развития детей в условиях интегрированного обучения.
Партнерство школы и семьи в условиях образовательной интеграции.Особенности интегрированного обучения детей с отклонениями в психофизическом развитии.
Интегрированное обучение детей с интеллектуальной недостаточностью.
Интегрированное обучение детей с нарушением слуха.
Интегрированное обучение детей с нарушениями зрения.
Интегрированное обучение детей с нарушениями речи.
Интегрированное обучение детей с нарушениями движений.
Проблемы интегрированного обучения детей с аутизмом.
Заключение.
Словарь терминов, встречающихся в тексте.
Приложение.
Интегрированное обучение как психолого-педагогическая проблема.
Современные интеграционно-образовательные тенденции.
Модель образовательной интеграции.
Технология интегрированного обучения.
Социальное развитие детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения.
Психолого-педагогическое сопровождение развития детей в условиях интегрированного обучения.
Партнерство школы и семьи в условиях образовательной интеграции.Особенности интегрированного обучения детей с отклонениями в психофизическом развитии.
Интегрированное обучение детей с интеллектуальной недостаточностью.
Интегрированное обучение детей с нарушением слуха.
Интегрированное обучение детей с нарушениями зрения.
Интегрированное обучение детей с нарушениями речи.
Интегрированное обучение детей с нарушениями движений.
Проблемы интегрированного обучения детей с аутизмом.
Заключение.
Словарь терминов, встречающихся в тексте.
Приложение.